La perspectiva de género en Orientación Laboral

¡Hola a todos/as!

En esta ocasión vamos a reflexionar sobre la perspectiva de género en la orientación laboral haciendo un resumen de la sesión impartida por Margarita Valcarce Fernández.

La jornada se dividió en dos partes claramente diferenciadas. En la primera se hizo una revisión a cargo de la ponente de las cuestiones básicas relacionadas con la desigualdad y sus consecuencias en el ámbito laboral. Esta parte contó con las aportaciones puntuales de los alumnos y alumnas que explicaron su visión acerca de esta cuestión y asimismo se plantearon posibles soluciones a esta problemática.

En primer lugar y para poder entender la desigualdad que sufren las mujeres debemos echar la vista hacia atrás, y darnos cuenta que  a lo largo de la Historia las mujeres han sufrido y siguen sufriendo la marginación social y laboral y la falta de reconocimiento público a sus  aportaciones y logros.

Para empezar a entender este tema, se establece una distinción entre tres conceptos básicos:

• Sexo: característica biológica
• Género: característica social de análisis de la realidad entre hombres y mujeres.
• Perspectiva de género: categoría que permite estudiar y analizar las construcciones sociales y culturales que afectan a hombres y mujeres. También es conocido como Enfoque de género.

La perspectiva de género implica:

• Reconocer las relaciones de poder que se dan entre los géneros, generalmente favorable para varones y discriminatorias para las mujeres.
• Dichas relaciones han sido constituidas social e históricamente y son constitutivas de las personas
• Estas mismas relaciones se articulan con otras relaciones sociales (de clase, edad, etnia, preferencia sexual, religión)

Actualmente el perfil de mujer en vulnerabilidad social se resumen en:

• Mujeres con cargas familiares (ascendentes o descendentes) con problemas de conciliación familiar y/o con dificultades económicas.
• Mujeres monomarentales.
• Mujeres inmigrantes, muchas de ellas reagrupadas.
• Mujeres mayores de 40 años que buscan su primer empleo debido a que su pareja varón se ha quedado desempleado. Generalmente optan a puestos relacionados con cuidado de personas o empleadas de hogar.

Pero ¿cómo afecta la perspectiva de género en el ámbito laboral?

Para abordar esta cuestión es importante tener claro dos conceptos:

• Trabajo: cualquier actividad humana
• Empleo: actividad productiva realizada en relaciones laborales o en autoempleo.

A pesar de que a lo largo de la historia ha existido 3 olas evolutivas de creación de la riqueza, según la teoría social de Alvin y Heidi Toffler, la mujer sigue liderando el trabajo invisible.Analizando el mercado laboral podemos comentar que:

• Las tasas de empleo entre hombres y mujeres empiezan a equipararse en Europa, por lo que obliga a las mujeres a emigrar.
• El foco está sobre lo cualitativo: tipos de contratos, promoción, jornada, salario, trato, asignación de tareas…
• El perfil de desigualdad de la mujer va acompañada de otros factores: raza, orientación sexual, edad, cultura, víctima violencia de género, monomarental…
• Como consecuencia de esto, el empleo en las mujeres es de peor calidad, y suelen optar a empleos de menor reconocimiento.

La orientación laboral tiene dos retos importantes en cuanto al acceso al empleo de la mujer:

• Por un lado la Orientación académica- profesional.
• Y por el otro el Desarrollo profesional durante toda la vida, que engloba también la adaptación y el desarrollo personal.

Un profesional de la orientación debe tener claro los siguientes conceptos:

Empleabilidad: 

Conjunto de aptitudes y actitudes personales, que hacen que la persona pueda tener acceso a un puesto de trabajo.

Conjunto de competencias personales  relacionadas con las actitudes , aptitudes y conocimientos básicos que facultan a una persona para poder desempeñar cualquier trabajo.

Disponibilidad:

Conjunto de condiciones personales que contribuyen a la incorporación al trabajo: movilidad geográfica y funcional, jornada laboral, salario, etc.

Identidad profesional:

Las diferencias de género en la elección de estudios y profesiones, en la aceptación del trabajo y en la promoción profesional se refuerzan, neutralizan o modifican mediante la Orientación Educativa y Profesional.

Tipos de discriminación por razón de género (Según Reskin & Padavic, 1994):

• La asignación de tareas basada en el sexo de los trabajadores (división sexual)
• El mayor valor otorgado al trabajo realizado por los hombres en relación al realizado por las mujeres ( división vertical y horizontal)
• La construcción del género en el trabajo por parte de empresarios y trabajadores.

Indicadores de la discriminación de género (Según Consejo de la Juventud de España, 2001):

• Reparto de trabajo y responsabilidades. Tanto en el ámbito laboral como en el familiar.( trabajo productivo-trabajo reproductivo)
• Tasas de paro. El desempleo femenino sigue siendo superior al masculino.
• Segregación del mercado de trabajo. Segregación vertical (las mujeres tienen dificultad para acceder a puestos jerárquicos) y horizontal( mujeres desempeñan trabajos  tradicionalmente acuñados como femeninos) .
• Diferencias salariales. Los hombres cobran más que las mujeres.
• Representación política. Mayor representación de los hombres.

Tipos de discriminación por razón de género (Según la OIT,2003):

• Directa: las regulaciones, leyes o políticas excluyen o sitúan en desventaja de manera explícita a trabajadores.
• Indirecta: las normas tienen efectos negativos en determinado número de miembros con independencia de si cumplen o no los requisitos del trabajo.
• Vertical: pocas mujeres en niveles jerárquicos superiores. Ej. Pocas mujeres directivas.
• Horizontal: muchas mujeres en algunos sectores productivos. Ej. Muchas mujeres educadoras.

Concepto de discriminación laboral: “ la discriminación en el lugar de trabajo se produce cuando dos personas que tienen igual productividad y gustos por las condiciones de trabajo, pero son miembros de grupos diferentes, reciben distintos resultados en el lugar de trabajo en términos de los  salarios que se les pagan o de su acceso al trabajo”

                                                                                                                                       Jacobsen(1994)

La construcción de la desigualdad (discriminación laboral):

Orientación Laboral:

Finalidad: favorecer la igualdad de oportunidades entre sexos mediante el acceso de hombres y mujeres a aquellos puestos de trabajo cuyo perfil profesional ha venido ligado tradicionalmente a unos de los sexos.

   

Mediante tres conductas: 

ESCUCHAR

OBSERVAR

REGISTRAR

El Escriba sentado: Museo del Louvre, Paris.

Problemas en la Orientación Laboral:

• La fragmentación laboral comienza en la familia y en la escuela
• La presencia de estereotipos de género
• Los prejuicios y creencias que contribuyen a reproducir la discriminación por género
• La segregación ocupacional al distribuir las personas en le mercado laboral según sean mujeres o hombres.

De manera que a través de la Orientación Educativa y Profesional  se debería trabajar a favor de la no discriminación por razón de género, ayudando a la construcción de la igualdad de las mujeres y los hombres.

Transversalidad de género y el principio de igualdad entre hombres y mujeres se refleja en la utilización del denominado currículum ciego, con este modelo de reciente implantación en el proceso de selección de algunas empresas de ámbito nacional, se trata de no aportar determinados datos como: sexo, edad ,residencia, etc, para lograr así dicha igualdad de oportunidades y la no discriminación laboral.

Precisamente, en la segunda parte de la sesión abordamos esta cuestión planteando un trabajo grupal consistente en el desarrollo de un curriculum ciego, partiendo de un modelo de currriculum convencional. Trabajamos sobre el perfil de una mujer de mediana edad, con formación superior en el ámbito de la contabilidad, y con una evidente dificultad para encontrar empleo en la actualidad. El objetivo residía en ocultar aquellos datos que podrían suponer un obstáculo al acceso de un puesto de trabajo para el que la persona poseía las aptitudes adecuadas, tales como edad, género, lugar de residencia o fecha exacta de experiencias laborales o de formación. potenciando por otra parte las virtudes de dicho curriculum (amplia experiencia y formación (años de experiencia en lugar de fechas concretas), responsabilidades, capacidad de adaptarse a múltiples tareas...).

Tras la reflexión y la recogida de datos, y una vez realizada la labor grupal, esta fue expuesta en común por los grupos de trabajo con el objetivo de obtener conclusiones y aportaciones comunes, fomentando la participación global, y analizando todos aquellos elementos a tener en cuenta a la hora de elaborar el curriculum ciego y su utilidad práctica.

Para saber más:

Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades

Secretaría Xeral de Igualdade. Xunta de Galicia

Mujeres en Galicia

twitter.com/@igualdadenarede

www.facebook.com/igualdadenarede



Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.

Como apunte final, este es el wakelet de la sesión: